Carta abierta a la Consejera sobre Educación Infantil

Señora Consejera de Educación del Gobierno de Canarias, perdone porque la tengo en alta estima por su profesionalidad y currículum como docente universitaria y escritora, pero la verdad es que me da mucha pena el nivel de desconocimiento que tiene de los niveles inferiores, y si cabe más importantes, de la Educación.

Cuando la escuchaba en sus declaraciones de este miércoles me venían a la mente mis compañeras de Infantil, muchas de ellas que han luchado durante años por dignificar esta etapa y dejar atrás opiniones como la suya, quitándole la importancia que realmente tiene. Porque no darle la importancia que tiene a la Educación Infantil en nuestro sistema educativo es, y perdone mis palabras, más que un atrevimiento. Reconozco que usted está en unas circunstancias "anómalas"  y excepcionales, como estamos muchas personas en el mundo, que requieren, para conseguir superarlas con éxito de coraje, prudencia y capacidad de ESCUCHA. Además, es necesario rodearse de personas con experiencia y formación que puedan aconsejarnos sabiamente sobre maneras de proceder acertadas y diseñando planes conjuntos que den una respuesta real, cercana y de calidad a toda la comunidad educativa. Con todos los respetos, creo que le falta escuchar más a los docentes de a pie, no a esos que le hacen la ola allá por donde va, sino del colectivo en general, con los que le aplauden y los que le critican, porque de todos aprendemos.

No hace mucho tiempo usted hacía alusión a este Decreto 201/2008, ya que habían apostado por la inclusión de los niños de 0 a 3 en los centros públicos. Este mismo Decreto que regula el primer ciclo de Educación Infantil en  Canarias dice en uno de sus párrafos que la incorporación de los y las menores desde su nacimiento al sistema educativo debe, en primer lugar, completar la respuesta educativa que reciben en sus propias familias. Para ello los centros que escolaricen a la población de 0 a 3 años, además de proporcionar un adecuado clima de seguridad y afecto, deben prestar una especial atención al desarrollo equilibrado de los niños y niñas durante los primeros años de existencia, a la par que procurar una respuesta ajustada a sus necesidades fisiológicas, psicológicas, intelectuales y de socialización. Sinceramente creo que esto es MUY IMPORTANTE. Porque de que esto se cumpla depende el futuro social y educativo de muchos niños y niñas canarias, que desgraciadamente no puede dejarse solo en manos de las familias porque necesitan de la ayuda esencial de profesionales de la enseñanza que colaboren con ellos especialmente para atender, guiar, facilitar  la educación de los más pequeños y vulnerables.

También puntualiza el Decreto que se debe crear un entorno de aprendizaje abierto, a partir de un tratamiento globalizado de los contenidos, en el que el juego y el movimiento, el descubrimiento del entorno y la convivencia entre los niños y niñas y con las personas adultas cobren especial importancia y proporcionen múltiples oportunidades para aprender.
Por su parte ell DECRETO 183/2008,que se establece  el currículo del 2º ciclo de la Educación Infantil comienza dando la importancia que tiene la Educación Infantil configurándose como una etapa educativa con entidad propia, dotada de unas características que la definen y, a su vez, diferencian de niveles posteriores. Esto lo dice el Decreto. En ningún momento dice que es una preparación para niveles posteriores.

En esta etapa se adquiere la autonomía personal y la seguridad afectiva y emocional; la observación y exploración del entorno familiar, social, cultural y natural; el desarrollo de habilidades comunicativas orales, tanto en la lengua materna como en otra lengua; el descubrimiento de los usos sociales de la lectura y de la escritura; y el enriquecimiento de las posibilidades creativas y expresivas, y se introduce a las tecnologías de la información. Por no hablar de los objetivos específicos de esta etapa y los contenidos que en el Artículo 6 dice claramente que  se organizarán en áreas que se corresponden con los ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil, y se abordarán por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los niños y las niñas respetando los ritmos de actividad, juego y descanso.

Sra Consejera seguimos echando de menos una palabra de ánimo y aliento a este colectivo confinado y abandonado a la buena de Dios. Dando la cara, preocupados por las familias, por el profesorado y sin un triste correo por si necesitamos algo para poder conectarnos mejor, si nos funciona todo bien, si tenemos algún familiar enfermo o dependiente en casa y tenemos que cuidarlo porque la persona que venía está confinada. Ni una palabra de ánimo por si alguno ha estado enfermo y ha seguido impartiendo docencia a distancia. Y mientras el equipo directivo tiene q aparentar tranquilidad y adelantarse a los problemas. El claustro, las familias y el alumnado merecen toda nuestra atención. Necesitamos una Consejeria que nos asesore y nos proteja.

En definitiva, no estoy descubriendo nada nuevo, pero sí que me gustaría mostrar todo mi apoyo a esas maestras y maestros de Infantil que son los que enseñan a "volar" a nuestros niños y niñas y que mejor nos iría si les escucháramos un poquito más.