El CEIP Tagoror y el CEIP Luis Cortí participan en la segunda fase del proyecto “Liderazgo para el aprendizaje” de la Fundación Educaixa

El Programa Liderazgo para el Aprendizaje, impulsado por EduCaixa, es una iniciativa pionera en España dirigida a capacitar, prestigiar, fortalecer y transformar el rol de los equipos directivos de los centros educativos. El proyecto se dirige a directores o docentes que forman parte del equipo directivo de sus centros educativos. En la convocatoria se ha seleccionado a 50 centros educativos de toda España de entre los 350 que se presentaron a esta convocatoria para que sus equipos directivos reciban formación y acompañamiento por parte de un facilitador del programa durante todo el curso escolar 2019-2020. Gran Canaria cuenta con tres centros seleccionados: el CEIP Luis Cortí de Santa María de Guía de Gran Canaria, el CEIP Tagoror de Santa Lucía de Tirajana y el Colegio María Auxiliadora de Las Palmas de Gran Canaria.

Dos miembros de los equipos directivos de los colegios seleccionados han participado en las dos primeras fases del desarrollo de este proyecto. La primera fase, “Implicarse y Prepararse”, se desarrolló entre el 10 y el 12 de julio del pasado año en Barcelona y la segunda, “Implementar”, del 29 al 31 de enero de 2020 en Sevilla. Prestigiosos investigadores de la London`s Global University de Londres formaron a estos cargos directivos en el diseño y desarrollo de proyectos en sus respectivos colegios, para transformar la escuela en instituciones que aprenden. Carlos Serantes, docente de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias forma parte del grupo de facilitadores del proyecto de Educaixa. Acompaña al grupo de aprendizaje formado por los centros de Canarias y guía a estos centros para implementar sus propios proyectos.

Un proyecto pionero en España

El Programa Liderazgo para el Aprendizaje nace de las evidencias internacionales que revelan que las escuelas que cuentan con un liderazgo y administración consciente y competente, logran mejorar el rendimiento académico, el clima y la convivencia del centro. Por eso, EduCaixa ha impulsado por primera vez en el territorio nacional esta metodología que contempla el liderazgo para el aprendizaje como una gestión cuyo impacto se extiende más allá de las direcciones y abarca el equipo docente, el aula y el centro, promoviendo una mejora de calidad de los aprendizajes del alumnado y del conjunto del sistema.