El candidato a rector de la ULPGC, Rafael Robaina, lleva a dos galdenses como vicerrectores

El candidato a rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina Romero, cuenta entre los miembros de su equipo con el que concurre a las elecciones rectorales que se celebrarán el 16 de noviembre, con dos vicerrectores procedentes del municipio de Gáldar.

Uno de ellos es el Premio Canarias, Antonio Ramos Gordillo, que se hará cargo del Vicerrectorado de Estudiantes y Deportes de la ULPGC. Ramos Gordillo es Titular de Universidad del Departamento de Educación Física, Doctor en Medicina y Médico Especialista en Medicina de la Educación Física y del Deporte y cuenta con 31 años de actividad docente y profesional.

A lo largo de su trayectoria profesional ha estado muy ligado a los estudiantes y por este motivo tiene el encargo de organizar la gestión ordinaria de la docencia para los estudiantes, que comprende, entre otras, la información y orientación, el acceso, la matriculación, la permanencia y títulos, la promoción y gestión de becas y ayudas propias a estudiantes, las residencias universitarias y otras acciones de política asistencial y deportiva de la ULPGC.

Otro de los vicerrectores del municipio de Gáldar que va en la plancha de Robaina es José Pablo Suárez Rivero, que será responsable del Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia. Suárez Rivero es Titular de Universidad del Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería (Acreditado a Catedrático de Universidad), Doctor en Matemáticas y cuenta con 20 años de actividad docente y profesional.

Él se hará cargo del Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia. Esta área de Gobierno implantará un entorno favorable que facilite el desarrollo de las actividades de I+D+i y la participación y el impulso de la Investigación, Innovación y Transferencia en la ULPGC.

“Educar para transformar”

Con el deseo de transformar la sociedad desde la Universidad el programa gira en torno al lema “#RRobaina. Educar para transformar”. En este sentido Robaina afirma que “la educación es el motor de un cambio que trasciende el entorno académico para alcanzar a todos los estratos sociales. A través de ella, los estudiantes, el profesorado, el personal de administración y servicios y la ciudadanía toman conciencia de la importancia de disponer de una institución fuerte y consolidada, que trabaje activamente para el cambio real y progresivo”.